Samorządowe Przedszkole nr 151 z oddziałami integracyjnymi w Krakowie

zapoznanie z wyposażeniem kuchni,
podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów: kucharz,
zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków,
pełnienie dyżurów, np. przy nakrywaniu stołu do posiłków,
zapoznanie z literą g: małą i wielką, drukowaną,
poznawanie pór dnia,
rozwijanie sprawności fizycznej,
wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności manualnej,
rozwijanie mowy,
aktywne uczestniczenie w proponowanych zabawach,
wyrażanie i nazywanie różnych emocji podczas zabaw,
zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy.

Znamy te baśnie

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

rozwijanie mowy,

wspólne układanie opowiadania,
podawanie zakończeń znanych bajek, opowiadań,
słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów,

zapoznanie z literą w: małą i wielką, drukowaną,
zapoznanie z etapami powstawania książki,
podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów: autor, drukarz, ilustrator,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie sprawności manualnej, wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie,
rozwijanie muzykalności i szybkiej reakcji na sygnał dźwiękowy,
rozwijanie umiejętności liczenia,
zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 8,
zachęcanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na temat baśni,
rozwijanie słuchu fonematycznego,

dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich.

Chciałbym być matematykiem.

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

rozwijanie umiejętności liczenia,
zapoznanie z literą p: małą i wielką, drukowaną,

zapoznanie z nazwami miesięcy,

zachęcanie do wspólnego działania,

zapoznanie z nazwami miesięcy,

zachęcanie do wspólnego działania,

rozwijanie umiejętności mierzenia długości,

rozwijanie umiejętności mierzenia objętości,

porównywanie schematu własnego ciała ze schematem ciała innej osoby,
porównywanie wysokości dzieci względem siebie; używanie określeń: wyższy od, niższy od, takiej samej wysokości,
mierzenie długości (szerokości) za pomocą: sznurka, dłoni, stopy, kroków,
porównywanie długości przedmiotów; stosowanie określeń: dłuższy, krótszy, takiej samej długości,
układanie złożonych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru,

poznawanie polskich tańców ludowych,
rozwijanie sprawności fizycznej.

4.Wśród malarzy i rzeźbiarzy.

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

• rozwijanie różnorodnej aktywności dziecka,
• wyrabianie umiejętności regulowania siły dotyku w trakcie podejmowania aktywności plastycznej,
• wyrabianie sprawności i dokładności w wykonywaniu ćwiczeń gimnastycznych, gier i zabaw ruchowych,

• wdrażanie do przejawiania troski o estetykę i czystość otoczenia,
• kształtowanie postawy samodzielności – przygotowywanie materiałów do pracy i organizowanie miejsca pracy,
• kształtowanie umiejętności współdziałania, traktowania swoich potrzeb na równi z potrzebami innych członków grupy,
• budowanie poczucia wartości, pewności siebie i odpowiedzialności,
• wdrażanie do wyrażania siebie w indywidualny i oryginalny sposób (działalność artystyczna),

• wdrażanie do przedstawiania swoich emocji i uczuć podczas tworzenia
i oglądania dzieł sztuki,

• doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami odnoszącymi się do orientacji przestrzennej, kierunkowej,

• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi
i porządkowymi.

Ostatnia aktualizacja: 2021-02-01