Napisz do nas: p151@mjo.krakow.pl
Samorządowe Przedszkole nr 151 z oddziałami integracyjnymi w Krakowie

PROGRAM PROFILAKTYKI

Program profilaktyki
SAMORZĄDOWE PRZEDSZKOLE NR 151  W KRAKOWIE
                         
1. Wstęp do programu
Profilaktyka  służy ochronie dziecka przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju poprzez poznawanie zagrożeń i reagowanie na nie.
Przedszkole realizuje zdania dydaktyczno-wychowawcze oraz wspiera wszechstronny rozwój dziecka: wyposaża go w wiedzę, budzi aktywność intelektualną oraz rozwija postawy i zachowania cenione w społeczeństwie.
Oddziaływanie profilaktyczne ma szczególne znaczenie w odniesieniu do dzieci, których osobowość kształtuje się zgodnie ze środowiskiem, w którym przebywa i zgodnie z regułami w nim panującymi.

Prowadzenie dziecka ku dojrzałości jest zarówno wychowaniem, jak i profilaktyką.
                       
2. Cele główne programu
  • Wdrożenie dzieci w wieku przedszkolnym do stosowania zasad bezpieczeństwa poprzez ukazywanie źródeł powstawania sytuacji niebezpiecznych. 
  • Kształtowanie u dzieci właściwych postaw w obliczu zagrożenia.
                     
3. Cele szczegółowe programu
  • Zaznajomienie przedszkolaków z zagrożeniami z jakimi mogą się spotkać np. podczas zabawy w domu, w kontakcie z urządzeniami mechanicznymi, na podwórku, nad wodą, w trakcie zabaw z psem itp. 
  • Wyrabianie u dzieci właściwych postaw i reakcji w obliczu zagrożenia pożarowego, powodzi, huraganu, anomalii pogodowych oraz sytuacjach nietypowych takich jak zagubienie się w lesie, mieście, dużych        zbiorowiskach  ludzkich.
  • Promowanie zdrowego stylu życia.
  • Edukacja emocjonalna. 
  •  Kształtowanie postaw asertywnych w kontaktach z osobami dorosłymi i umiejętności odmawiania w sytuacjach mogących narazić je na jakiekolwiek niebezpieczeństwo. 
  • Zapoznanie z podstawowymi zasadami obowiązującymi w ruchu drogowym. 
  • Zapoznanie dzieci z podstawowymi czynnościami ratowniczymi w warunkach nieobecności osób dorosłych.
 
 
4. Podstawowe zagadnienia i cele operacyjne programu
 
 
Lp.
 
Zagadnienia
 
Cele operacyjne
 
Uwagi
 
1
 
Ochrona p/poż
 
·      dziecko zna przyczyny powstawania pożarów 

·      potrafi określić zasady zachowania się w sytuacji zagrożenia (ogień w domu, w lesie, w najbliższym otoczeniu - pożar we własnym mieszkaniu, w mieszkaniu sąsiednim, podczas zadymienia korytarza i klatki schodowej) 

·      zna numery telefonów alarmowych 

·      rozumie konieczność przestrzegania zasad ochrony przeciwpożarowej
 
 
 
2
 
Bezpieczeństwo na drodze
 
·      dziecko zna, rozumie i stosuje w praktyce zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym (podczas poruszania się po chodniku, ulicy, na przejściu dla pieszych, w trakcie jazdy samochodem, rowerem itp.) 

·      zna podstawowe zasady pomocy przed medycznej

·      potrafi wezwać służby ratownicze w miejsce wypadku.
 
 
 
3
 
Bezpieczeństwo podczas zabawy
 
·      dziecko zna podstawowe zasady zachowania się nad wodą, w lesie, na placu zabaw, podczas zabawy w domu, w kontakcie z przedmiotami mechanicznymi, itp. 

·      wie czym są środki chemiczne stosowane w gospodarstwie domowym 

·      potrafi umiejętnie zachować się w kontakcie ze zwierzętami 

 
 
 
 
5
 
Żyj zdrowo

·         aktywność ruchowa

·         racjonalne żywienie

·         higiena 

 
 
·         rozumie znaczenie spędzania wolnego czasu na powietrzu i w ruchu

·          zna zasady spożywania posiłków ( spożywanie różnych produktów, kultura zachowania)

·         utrzymuje czystość osobistą oraz otoczenia
 
 
 
6
 
Sytuacje nietypowe 

·      zagubienie się w lesie 

·      zagubienie się w dużym skupisku ludzi 

·      zagubienie się w mieście 

 
 
 

·      Dziecko posiada umiejętność zachowania się w sytuacji zagubienia w lesie, dużym skupisku ludzi np. podczas festynów czy w dużym sklepie, lub w mieście 

·      Wie, kogo może prosić o pomoc 

 
 
 
 
7
 
Żywioły

·      zachowanie podczas śnieżycy, powodzi, wichury, huraganu, burzy, dużego nasłonecznienia itp.
 
·      Dziecko posiada umiejętność właściwego doboru ubrania odpowiedniego do warunków pogodowych 

·      Rozumie konieczność pozostania w miejscu bezpiecznym podczas trudnych warunków pogodowych 

·      Wie gdzie się ukryć i jak postępować w obliczu zagrożenia związanego z nagłą zmianą pogody
 
 
 
8
 
 

Edukacja emocjonalna

·         świadomość własnych uczuć i uczuć innych - empatia

·         wczuwanie się w emocje

·         aktywne słuchanie

·         uświadamianie dzieciom mocnych stron
 
·      Dziecko ma świadomość własnych uczuć oraz uczuć innych

·      dziecko zna różnorodne uczucia, panuje nad emocjami ( agresja, przemoc)

·      potrafi zbudować komunikat dla własnego JA

 

·      określa uczucia, akceptuje je, zwraca uwagę na język ciała

·      dziecko akceptuje słabości, pomaga innym
 
 
 
 
5. Procedury osiągania celów
W przekazywaniu powyższej wiedzy należy stosować metody aktywizujące. Zabawa jest naturalną formą nauczania dzieci w wieku przedszkolnym wymaganą formą są również spacery i wycieczki. Ważnym czynnikiem są także odpowiednie środki dydaktyczne (fantomy, tablice, plansze, ilustracje oraz środki audiowizualne). Należy w formie ćwiczeń przeprowadzać ewakuację budynku przedszkolnego, a także udzielanie pierwszej pomocy.

 6. Ewaluacja programu

Oceny efektów realizacji „Programu profilaktycznego", obok bieżącego monitorowania, dokonuje się na półrocznej i końcowej radzie pedagogicznej. Podstawę dla formułowania oceny realizacji programu będą stanowiły:

l wnioski z obserwacji zachowań dzieci, 

l rozmowy z rodzicami, 

l rozmowy z nauczycielami, 

l analiza dokumentów - dziennik, plany miesięczne, wytwory dzieci, osiągnięcia 
w konkursach, 

l analiza ankiet. 

 

Program profilaktyczny wskazuje dzieciom:

1. Jak określać własne uczucia i jak o nich rozmawiać.

2. Jak mówić to, co chce się powiedzieć.

3. Jak słuchać uważnie.

4. Jak prosić o pomoc.

5. Jak nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie.

6. Jak radzić sobie z samotnością i odrzuceniem.

7. Jak mówić przepraszam.

8. Jak radzić sobie z prześladowaniem.

9. Jak rozwiązywać konflikty.

10. Jak adaptować się do nowych sytuacji.

11. Jak pomagać innym.

12. Jak rozpoznawać zagrożenie.

13. Jak mówić „nie".