PROGRAM ADAPTACYJNY

RAZEM W PRZEDSZKOLU 

To program adaptacyjny Samorządowego Przedszkola nr 151 w Krakowie skierowany do dzieci i ich rodziców. 

Celem programu jest podjęcie działań ukierunkowanych na pomoc w pokonaniu obaw i stresów związanych z przekroczeniem progu przedszkolnego.

1. Wstęp:

Przekroczenie przez dziecko  progu przedszkola to przełomowy moment w jego życiu.  Niezależnie od poziomu rozwoju dziecka, stanowi to wyzwanie dla niego samego, rodziców i całego przedszkola. 

Zmiana dotychczasowego trybu życia, a przede wszystkim obecność nowych osób wywołują u dzieci napięcie emocjonalne i są przyczyną różnych form protestu i negatywnych reakcji.

Program ten skierowany jest na zadania związane z pomocą rodzicom, zmierzającą ku lepszemu poznaniu działalności i funkcji przedszkola, podnoszeniu wiedzy i kultury pedagogicznej, współdziałaniu razem z dziećmi, w zabawach

i życiu przedszkola miedzy innymi poprzez kontakty indywidualne, zebrania i uczestnictwo w uroczystościach i imprezach organizowanych w przedszkolu.

Realizacja programu musi być oparta na  zaangażowaniu nauczycieli, rodziców oraz personelu przedszkola, współpraca tych osób wpływa na lepsze i bezstresowe oswojenie się dzieci z nową dla nich sytuacją i ułatwia im  adaptację do

nowych warunków środowiska przedszkolnego.

2. Główne cele programu adaptacyjnego:

Ukierunkowane na dzieci 

• Zaspakajanie poczucia bezpieczeństwa. 
• Pokonanie przez dzieci barier i stresów związanych z koniecznością przebywania w nowym otoczeniu i rozłąki z rodziną. 
• Wspomaganie dzieci w budowaniu pozytywnego obrazu siebie. 
• Nabywanie przez dzieci umiejętności dostosowanych do swoich możliwości rozwojowych.

Ukierunkowane na rodziców 

• Zapoznanie rodziców ze sposobami przygotowania dzieci do pozostawienia ich w przedszkolu.
• Zapoznanie rodziców z przedszkolem, jego funkcjami i zadaniami oraz umożliwianie uczestnictwa w codziennym życiu przedszkola.

3. Cele szczegółowe programu adaptacyjnego:

Dziecko: 

• zmniejszenie napięcia i niepokoju związanego z pozostaniem w nowym środowisku
• spokojne rozstania  z rodzicami, podczas przyprowadzania do przedszkola, 
• przyzwyczajenie do przebywania z nowymi paniami w grupie, poznanie ich imion 
• poznanie swojej sali,  jej wyposażenia, korzystanie z kącików zabaw, 
• rozpoznawanie swojego znaczka indywidualnego 
• korzystanie z  głównych pomieszczeń przedszkola 
• wykonywanie czynności samoobsługowych
• stosowanie zwrotów grzecznościowych
• uczestniczenie w zabawach z całą grupą i nauczycielem oraz z rodzicem, 
• sprawne posługiwanie  się przyborami, 
• korzystanie z zabawek i innych pomocy zgromadzonych w kącikach zainteresowań, 
• podejmowanie prób wypowiadania się na określony temat, 
• rozwijanie pozytywnej samooceny i poczucie własnej wartości, 
• uczestniczenie w uroczystościach i imprezach przedszkolnych.

Rodzic: 

• poznanie zasady funkcjonowania przedszkola, 
• współpraca z przedszkolem, 
• rozpoznanie podłoża problemów adaptacyjnych dziecka i umiejętność współdziałania w celu ich pokonania.

Nauczyciel:

• umożliwienie kontaktu z dzieckiem i rodzicem
• poznanie środowiska w którym wychowuje się dziecko
• uzyskanie podstawowych informacji dotyczących dziecka ( ankieta wstępna)

4. Metody:

Czynne, opisowe,  problemowe, pokaz, metoda warsztatowa, metoda ekspresyjna - drama, pokaz, burza mózgów, opowiadanie, metody impresyjne.

5. Procedury osiągania celów:

Prowadzenie zabaw z dziećmi, przy współudziale rodziców, wpływające na poznanie nowego otoczenia, działanie w nim, wyrażanie swoich emocji i uczuć oraz radzenia sobie z nimi. Zabawy te ułatwią integrację grupy, akceptację

i rozumienie siebie i innych. 

Propozycje zabaw dla dzieci

• ·      zabawy umożliwiające poznawanie i korzystanie z sali zabaw, łazienki, szatni, holu oraz ich wyposażenia, 
• ·      zabawy pozwalające poznać swoje emocje- drama, 
• ·      zabawy integracyjne, 
• ·      zabawy pozwalające poznać swoje ciało i innych, 
• ·      zabawy muzyczno -ruchowe i opowieści ruchowe, 
• ·      zabawy słowne, opowiadania, bajki, teatrzyki, historyjki obrazkowe, 

Propozycje dla rodziców 

• rozmowy indywidualne, 
• zajęcia otwarte, 
• zebrania informacyjne, 
• strona internetowa przedszkola
• gazetki i tablice edukacyjne,
• spotkania z psychologiem, logopedą 

  
Propozycje wspólnego działania

• warsztaty dla dzieci i rodziców
• zajęcia z rodzicami
• uroczystości przedszkolne
• festyny

6. Ewaluacja programu

• ankieta do rodziców -  uzyskanie opinii o wszystkich poczynionych oddziaływaniach adaptacyjnych przedszkola 
• propozycje rodziców, co do innych rozwiązań i działań sprzyjających lepszej adaptacji dzieci w przedszkolu
• analiza realizacji programu
• obserwacje nauczyciela